关于我们 关于我们

关于我们

面向未来教育,探索智能技术,推动教育创新

刘邦奇

科大讯飞教育技术研究院
个人简介
刘邦奇,科大讯飞教育技术研究院院长、教授,认知智能国家重点实验室智能教育研究中心主任,西北师范大学教育技术学院教授、博士研究生导师,安徽师范大学智能教育研究院联席院长,东北师范大学、首都师范大学兼职教授,中国教育技术协会教育技术标准委员会专家委员,中国教育技术协会人工智能专委会常务理事,教育部科技管理信息系统专家库专家。先后获第三届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖,第五届全国多媒体教育软件大赛奖一等奖,安徽省基础教育教学成果一等奖。荣获第十一届北京师范大学荣誉校友。
  • 研究项目

    [1] 区域基础教育信息化工作指南,中央电教馆委托课题,2016.5-2017.12,50万元,框架设计、初稿执笔、统稿,中央电教馆《区域基础教育信息化工作指南(征求意见稿)》已下发全国电教系统;
    [2] 畅言智慧课堂系列系列产品(1.0、2.0、3.0、4.0)设计与开发,公司教育产品自主研发,2015.1-2020.9,12000万元,理论总体设计、产品应用模式设计(产品政策分析、理论依据、产品定义、总体架构、教学模式、应用策略设计等),完成《智慧课堂》《智慧课堂第2版》《智慧课堂新理念、新模式、新实践》《智慧课堂教学理论与实践》《走向智能时代的因材施教》,10多篇论文、研究报告,30多场培训和报告;
    [3] 智能技术支持的因材施教与教育治理研究,课题编号:iED2020-Z003,认知智能国家重点实验室2020年度智能教育开放课题,2020.3-,15万元,总体框架设计、教学模式理论设计、基于数据的区域教育治理、统稿工作,已完成《因材施教政策研究报告》;发表论文《智能技术支持的因材施教教学模式构建与应用》(《中国电化教育2020.9);蚌埠市信息化教育治理首轮调研和框架设计;
  • 学术成果

    论文

    [1] 智能技术赋能教育评价:内涵、总体框架与实践路径,2021年第8期,《中国电化教育》,第一作者;

    [2] 智能技术支持的“因材施教”教学模式构建与应用——以智慧课堂为例,2020年第9期,《中国电化教育》,独立撰写;

    [3] 智能教育:体系框架、核心技术平台构建与实施策略,2019年第10期,《中国电化教育》,第一作者;

    [4] 为学习服务:“互联网+”时代的教育观念、模式及实现途径,2017年第8期,《中国电化教育》,独立撰写;

    [5] “互联网+”时代智慧课堂教学设计与实施策略研究,2016年第10期,《中国电化教育》,独立撰写;

    [6] 智能技术赋能因材施教:技术框架、行业特点及趋势——基于智能教育行业发展实证数据的分析,2021年第2期,《电化教育研究》,第一作者;

    [7] 基于智慧课堂的学科教学模式创新与应用研究,2019年第4期,《电化教育研究》,第一作者;

    [8] 智慧课堂数据挖掘分析与应用实证研究,2018年第6期,《电化教育研究》,第一作者;

    [9] 多层次AI教育体系的构建及其实施路径,2021年第1期,《现代教育技术》,第一作者;

    [10] 智能教育的发展形态与实践路径——兼谈智能教育与智慧教育的关系,2019年第10期,《现代教育技术》,独立撰写;

    [11] 智慧课堂的发展、平台架构与应用设计——从智慧课堂1.0到智慧课堂3.0,2019年第3期,《现代教育技术》,独立撰写;

    [12] 区域教育大数据规划参考框架,2018年第4期,《现代教育技术》,第一作者;

    [13] 智慧校园的融合发展与技术实现,2018年第1期,《现代教育技术》,第一作者;

    [14] The System Framework of Data Mining and Learning Analysis for Smart Classroom,2018 December,2018 International Joint Conference on Information, Media and Engineering (ICIME) (pp.331-336). IEEE,第一作者;

    [15] 智能教育系统的总体架构及区域实践模式研究,2019年第3期,《远程教育杂志》,第一作者;

    [16] 基于智慧课堂的教育大数据挖掘分析与应用研究,2018年第3期,《远程教育杂志》,第一作者;

    [17] “互联网+”背景下高校智慧校园技术系统建设框架设计,2017年第21期,《中国教育信息化》,第一作者;

    [18] 区域智慧教育生态系统构建与运行模式研究,2017年第3期,《中国教育信息化》,独立撰写;

    [19] 在线教学4.0:线上与线下的有机融合,2016年第11期,《中国教育网络》,独立撰写;

    [20] 智慧课堂环境下的学习策略探析,2016年第13-14期,《中国信息技术教育》,独立撰写;

    [21] 从数字校园到智慧校园——我国推进校园信息化发展的现状、策略及趋势,2016年第11期,《教育信息技术》,独立撰写;

    [22] “助力因材施教的智能技术”框架及场景应用,2020年第1期,《教育智能研究》,第一作者;

    [23] 融合创新:推进智慧校园信息生态建设,2016年第8期,《信息化建设》,独立撰写;

    [24] 以教育信息化全面推动教育现代化专家谈——智慧教育:新时代的教育变革与转型,43127,《中国教育报》,独立撰写;

    [25] 反思疫情下的在线教育,构筑智能教育新形态,2020.6.20,《中国教育报》,第一作者;

    [26] “人工智能与教育”专家笔谈之九:人工智能赋能教育,推动智能教育创新发展,2019.9.19,《中国教育报》,第一作者;

    [27] “智能+”推动教学创新,2019.5.11,《中国教育报》,独立撰写;

    [28] 回顾与展望:2018智能教育在前行,2019.1.12,《中国教育报》,第一作者;

    [29] 教育信息化2.0行动计划专题解读:人工智能构筑教育信息化新生态,2018.6.2,《中国教育报》,独立撰写;

    [30] 智慧课堂:“互联网+”时代的课堂变革,2016.9.21,《江苏教育报》,独立撰写;




    专著

    [1] 《走向智能时代的因材施教》,44317,北京师范大学出版社,编著;

    [2] 《中国智能教育发展报告》,43891,人民教育出版社,编著;

    [3] 《智慧课堂(第2版)》,43466,北京师范大学出版社,著;

    [4] 《智慧课堂新理念新模式新实践》,43466,北京师范大学出版社,著;

    [5] 《智慧课堂教学理论与实践》,43101,安徽教育出版社,著;

了解中心更多人员和研...
了解中心更多人员和研究
了解更多